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學習之窗
 


過完年,寒假就結束了,學生們正式返校開始新學期的學習。作為輔導員除了開展收假點到,掌握學生返校情況,第一周的工作很多都是在進行“收心”,確保正常教學秩序,讓學生不遲到不曠課,盡快投入學習狀態。但是除了這些常規工作外,另外我們還要多關注關心學生的變化,及時把握學生的思想動態。

俗話說:新學期新面貌。經過一個寒假的休整,學生的思想也會產生一些新的動向。為什么會出現思想上的波動,究其原因主要是以下幾個方面:

1。聚會沖擊。寒假中,聚會是抹不過去的一個話題,同學會,宗親會,走親戚串門子,擺談近況這是難免的,哪個同學上班掙錢瀟灑快活,誰家孩子出國了,誰家孩子工資特別高,誰家孩子上的是特別好的大學等等,這些情況多多少少會給學生心理一些沖擊,特別是學校一般,學習不好的學生,或者是家庭情況不好,急功近利想改變現狀的學生。

2。學業因素。寒假期間,期末考試成績出來了,幾家歡喜幾家愁,一些學生掛科了,對于高年級的學生來說可能已經習慣了,對于大一的學生來說可能還不能接收,特別是高考成績很有優秀的同學和性格內向的同學。另外,那些經常想得獎學金的同學,如果掛科了,也會產生一些波動。特別是假期父母還要數落,開學還要面臨補考,這些都讓情緒很容易波動。

3.家庭變故。比如親人去世,父母離婚,家庭負債等家庭出現的重大變故,這些都會讓學生的心理產生波動。

另外,比如校區搬遷、食堂漲價、教師更換等都會讓學生產生一些思想波動,都需要輔導員及時了解掌握。

如何及時掌握學生的這些思想動態,一般來講學生不會主動找老師談,除非是要退學休學,即便是退學休學可能把原因也講得躲躲閃閃的。所以輔導員要主動去發現。

第一,新媒體的心情變化。新媒體主要就是指網絡媒體,如QQ個性簽名,QQ說說,QQ日志,微信朋友圈,微博等。九零后的學生有什么都喜歡在這些新媒體平臺上展示,所以輔導員要多注意留心查看,每天晚上玩手機的時候多翻翻看看。

第二,深入學生寢室。深入寢室是常規工作,開學之初輔導員一定要多深入寢室,一是看看同學們把寢室收拾得怎么樣,提醒他們收拾好內務衛生。二來要和同學們擺談擺談,寢室是學生最放松最自然的地方,也是最流露真性情的地方,通過在寢室的擺談觀察,會發現一些學生和上學期不一樣,這些都要留心觀察的,特別是不愛說話,變悶了。

第三,通過學生干部了解情況。開學之初就要給學生干部開一次會,既是布置工作,又希望他們多關心同學們的情況,如果他們了解到同學有什么情況,要及時給輔導員溝通。

第四,主動談心談話。對于性格內向、掛科等班級重點關注對象,輔導員要多主動的找其談心談話,了解情況。

總之,開學之初,要及時掌握學生的思想動態,需要輔導員多主動多關注多關心,真正做好學生的人生導師和健康成長的知心朋友。